冲锋衣批发-乔顺校服(在线咨询)-校服
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1. 校服的大小码是采用与身高相对应的数字来表示的,如小学:115----185 中学:140----210
每5cm一个码。购买校服订做时,只要选购与自己身高相对应的码数就可以了。 身体较为肥胖的同学,应选购特别码,具体可浏览《学生服》里的说明。
2. 特别肥胖的学生可以考虑购买同款式【特别码】的学生服,特殊身材的学生可以到本泉州云德服饰量身订做,冲锋衣批发,不另收订做费用;
3. 纯棉针织品的校服,洗涤后正常缩水率为≥6%;涤棉、涤粘制品的校服,洗涤后正常缩水率为≥2.5%
4. 服装尺寸偏差的国家标准为≥3%,如果您购买两套同样的服装,尺寸有少许偏差,属正常现象,请放心使用。
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学生装还可以减轻家长对学生服装上的投入。我们从教育的角度来关心学生的穿衣,比如他们喜欢的款式,他们长高的松紧度,他们运动、活动的需求以及他们换洗更方便的需求,因而单独为他们考虑穿衣的问题,小学校服,也能体现教育和社会、学校对这些学生的关爱
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校服作为一种校园文化,它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输,而是通过创造一种氛围,在耳濡目染,潜移默化中感染和陶冶学生。校服本身涵盖着校园精神,它从制定到实施也是一个小型的化育系统,校服营造了一种特殊的环境文化,使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容,会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力,使学生产生心理共鸣,继而达到行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动,要求学生听从于特殊安排,对学生统一着装严格强调,进一步塑造着学生的心灵。由于校服的标志性,在穿着时就会给学生一种心理暗示:要遵守纪律,注意自己的言行,维护学校形象等,德育的作用水到渠成。美观、得体的校服还使学生从小接受美的信息,美的文化,完成美育的目的。
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